我帮儿子写作文
儿子上初一的时候让我帮他写一篇作文，题目是《难忘父母恩〉。我告诉他，这篇作文你完全可以不写，如果一定要写，那你应付一下就行了。俗话说：不养儿不知父母恩，《难忘父母恩〉这个命题作文我相信就是大学生也未必能写好。如果我儿子能写出来，那将是通篇的假话。我们可以设身处地地想一下，一个处在父母的呵护之中的十四五岁的孩子，他怎么会感受到父母的恩情呢，就像我们处在空气之中感受不到空气的存在是一个道理。如果这时我和我老婆都死了半年开外了，也许它能回味过一些劲来，感受到一些父母之恩。我很反感学校的这种死板的感恩教育。我把老师留的题目改成了《螳螂〉，因为我看他那些日子总是爱玩螳螂。儿子问我题目是可以乱改的吗？我告诉他，万事万物没有不变的规程，老师有可能批评你，但你写了你最愿意写的东西，一定会写的特别精彩。
结果我儿子写了螳螂，写的非常好。尤其是写了螳螂眼睛的颜色从早晨到晚上变化的情况，让成年人看了都觉得有趣。后来老师给予好评，我也给了他热烈的表扬。
我儿子的作文技巧总是掌握不好。我告诉他，只要把你想说的东西大胆地写出来就可以了，不必讲究技巧。原来他们讲的那些什么过渡转折承上启下开头结尾那一套他都听懵了，以为那就是作文，现在我把他作文的方向转回到作文的本意上来了，起到了矫枉过正的作用。我还告诉他，作文应该是轻松的，你能写的就写，不能写的别勉强。你感兴趣的一定要写好，争取第一名。
事实上，我这样做给孩子减轻了学习负担，同时促进了他的作文学习。现在他上初三了，不论是平时还是考试的时候他的作文成绩都很好。关于作文技巧他早就在不知不觉中掌握了。
这篇小文章的名字叫我“帮”儿子写作文，而不是我“教”儿子写作文。那是因为在帮的过程中我是以他为主的，我只给他提建议，并不是命令他，这很重要。另外孩子和孩子不一样，一定要对症下药才管事吆。
