主题: 雪景小文两篇（看看孩子笔下的雪景吧）

初春的一场雪

                                                                                          育才学校国学作文班丰爽

    早晨，天阴沉沉的，我站在阳台上往外一看，原来灰蒙蒙的天撒下了小雪粒，打在小区的树上、楼顶上……沙沙啦啦地响，像千万条春蚕吃着桑叶。
     突然，小雪粒不辞而别，雪姑娘来了，在空中没有目的地飘舞，抬头一望，犹如漫天飞舞的柳絮，纷纷扬扬地飘落下来。亲吻着久别重逢的大地。我仔细地端详着每片雪花，它们都戴着半透明的六角帽，是那样的精致，一定是巧手的织女精心裁剪后，送给大地的贺卡!
    我走出家门，想亲近白雪，调皮的雪花好像在和我捉迷藏，一会儿落在我的脸上，一会儿又钻进我的脖子，顿时化作一滴滴小水珠，凉丝丝的，惬意极了。
    天空的雪花越来越多，它们像一群穿着白纱裙的小舞女，伴着天空传来的仙曲，轻轻盈盈地在天空中舞蹈着，旋转着。看它那轻快的身影，它那飘逸的舞姿，多美呀！
    房屋、树木都穿上了“棉衣”，到处银装素裹，地上盖着一层厚厚的雪，好像给大地铺上了白色的地毯，踩上去软绵绵的。极目远望，辽阔的田野上也盖上了一床厚厚的“白棉被”，如银、如玉……松柏实在是怕冷，戴上了雪为它编织的帽子，杨树也经过了雪的洗礼，挂满了水晶项链，而地面上是粉妆玉砌般打扮，建筑物则是琼楼玉宇。穿上了雪送给它华丽的白纱裙，正准备去参加雪之盛宴。
       雪像一个顽皮的孩子，不知疲倦的和人嘻戏。一群孩子正在打雪仗，他们追逐着，打闹着，一串串银铃般的笑声在小区里回荡。
     偶尔有几只鸟飞来，落在树上，碰落的积雪簌簌的往下落。叽叽喳喳，几声鸟叫，给这银色的世界更增添了几分生机。寒风乍起，被雪覆盖的枝条笨拙地舞动。把晶莹洁白的雪绒球弹落下来，在“地毯”上砸出一个个小坑。
     我贪婪地呼吸着新鲜空气，真想放声高歌。这雪中的景色多美，多富有诗情画意呀！俗话说得好“瑞雪兆丰年。”今年农民伯伯一定有个好收成。
       我爱这令人陶醉的美景！742字
      作者来自喀左三小四年级

                                雪花的召唤 
                                  育才学校国学作文班刘帅
        枯燥的作业一直在眼前吵架，虽然作业早已没有多少“兄弟姐妹”了，可还是在烦恼着我，让我感到头越来越大。就在这时，雪花冲进了我的家，一心要拉着我出去看看，糊里糊涂的我紧跟着她，一直到打开楼底的大门。
    “哇！我……”我刚要感慨，就被几片雪花捂住了嘴，顿时感到一丝丝的清凉。雪花推着我，一直到了小区内，这里有他们好多的兄弟姐妹，我看见有的雪花送给大树一身白色的西装，有的给楼房戴上雪白的帽子；有些小气的雪花什么也不送，就回到了大地妈妈那里撒娇去了……
    我真高兴呀！双脚用力的踏着雪花给我们铺就的地毯，低下头一看，地毯上早已有人在这里留下了大小不一、深浅不均的印记，犹如一幅画卷正在人们的脚下展开，吸引着人们去巡看。雪花又在把我往前推，虽然我一直在说“慢点儿，慢点儿我还没看够呢！”可她毫不理会，搞得我只能看见白茫茫的一片，有时连到了哪里都没分清楚。
    这不，在雪花的推动下，我居然来到了学校。这真的是我平日上学的地方吗？难以置信，因为隔着校门，我分明看见了一个白色的天堂。雪中的学校好美呀！就像一座洁白无暇的雪雕，静静地矗立在那里，与世无争。绿化带的树木和草坪也披上了银装……本来还想要更细致的观察一下飞雪飘舞的校园，却又被雪花急匆匆的推走了。
    本来还在低着头抱怨雪花儿的急性子，一抬头，就看见了一群白衣天使，他们正在消灭病菌，同时也为大树、花枝披上白色的棉衣，让他们免于受冻……
    雪花推着我走了一路，又殷勤的把我送回了家，并且对我说：“记住，几天后，我们就回去了，可是明年冬天我一定还会回来的！”我用力的点点头，并且期待着明年冬天的那场雪，我仍要去找雪花他们玩儿！（680字）
（作者来自喀左三小五年级）

第二篇小文的题目是《雪花的召唤》，可是那个雪字怎么编辑不上呢？操作几篇了，都不行。

孩子的作文不错。第一篇描写的景色很美，并把春雪中的感受表达的到位，给人一种身临其境的感觉，给孩子点赞！继续加油，相信在赵作家老师的指导下会有更大的进步。
第二篇作文用了拟人的手法，看来，现在的孩子们具有丰富的想象力，真的是我们那个时代不一样啊，不错，加油，孩子们，会有远大的前程和成功的未来。

不错，真是名师出高徒！！！

        两篇雪天即景作文，从不同角度与手法，展现了雪天魅力景观。前一篇注重雪花飘落以及落地后的描写，还有由此产生的丰富联想，使人耳畔仿佛想起那首流行歌曲《我爱你————塞北的雪》，给人清新自然的美感。后一篇注重对雪花拟人化的描写，投入了小作者对漫天飘洒的雪花的热爱情感，给人亲切自然、言辞由衷、留恋不舍的感受。两篇写雪的作文，表现了作者的观察能力，语言表达能力，布局谋篇能力，合理想象能力。从而反映出指导教师在作文教学方面的扎实基本功，令人佩服。
[此贴被杨柳于2015/4/3 18:30:45编辑过]

名师出高徒，喀左文坛后继有人，大赞！

名师高徒，佳作辈出！！大赞！！